Norma Complementar Especial 01/2024 (Dispõe sobre a Avaliação da Proficiência em Língua Estrangeira).

Processo Seletivo 2026

Edital 07/2025 - Seleção de Doutorado em História - PPGH-FURG

Inscrições de 01 de agosto de 2025 a 30 de setembro de 2025

Edital (publicado em 08/07/25)

Link para Inscrição e acompanhamento da seleção: https://siposg.furg.br/curso/1088

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Processo Seletivo 2025

Edital 04/2025 - Seleção de Doutorado em História - PPGH-FURG

Inscrições de 02 de Abril à 30 de Junho de 2025

Edital (publicado em 18/03/25)

Link para Inscrição, anexos e acompanhamento da seleção: https://siposg.furg.br/curso/1088

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A Comissão de Seleção divulga a lista de homologação das inscrições da seleção do mestrado, que pode ser conferida aqui.

Edital de seleção simplificada de aluno especial para disciplina no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande (PPGH-FURG)

Edital 02/2025 (publicado em 18/03/2025)

Lista de inscrições (publicado em 27/03/2025)

Reserva de vagas (publicado em 27/03/2025)

Resultado (publicado em 28/03/2025)

Link para Inscrição e acompanhamento da seleção: https://siposg.furg.br/curso/997

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Edital 02/2024 (publicado em 19/06/2024)

Resultado (publicado em 27/06/2024)

Link para Inscrição e acompanhamento da seleção: https://siposg.furg.br/curso/997

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Edital 2/2023

Divulgação da lista de inscrições (publicado em 02/04/2023)

Resultado do Edital de seleção simplificada de aluno especial para disciplina (publicado em 05/04/2023)

Link para Inscrição e acompanhamento da seleção: https://siposg.furg.br/curso/997

Espaço para a Comissão de Autoavaliação e Acompanhamento do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande (PPGH-FURG) apresentar os indicadores, dados e discussões relativos a Comunidade do PPGH-FURG.

Comissão de Autoavaliação e Acompanhamento do PPGH-FURG

2025-2028

Prof. Dr. José Carlos da Silva Cardozo - Presidente

Profa. Dra. Adriana Kivanski de Senna

Prof. Dr. Wagner Silveira Feloniuk

2023-2024

Profa. Dra. Adriana Kivanski de Senna - Presidente

Prof. Dr. José Carlos da Silva Cardozo

Prof. Dr. Wagner Silveira Feloniuk

Os resultados podem ser acessados clicando aqui.

O Colóquio do PPGH FURG tem por intento promover espaços de diálogos que permeiam o ensino de história, para isso buscamos promover o intercâmbio de pesquisas, relatos e práticas entre pesquisadores de pós-graduação, graduação e docentes da educação básica. Permitindo a intersecção do ensino de história com os demais campos complementares.

IV Colóquio do PPGH FURG - 2022 - "História local em debate: conectando novas perspectivas"

III Colóquio do PPGH FURG - 2021 - "Histórias locais e personalidades invisíveis"

II Colóquio do PPGH FURG - 2018 - "Ensino de história e diálogos transversais"

I Colóquio do PPGH FURG - 2017

Cartazes das edições

Logo do PPGH-FURG

 Logo 10 anos do PPGH-FURG

O Estágio Pós-Doutoral no Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande (PPGH-FURG) é um programa de aprimoramento em pesquisa avançada, sob supervisão de pesquisador experiente, realizado por portadores do Título de Doutor com o objetivo de aprofundar a capacidade de pesquisa do Pós-Doutorando e elevar o nível de excelência científica e tecnológica da área de História na FURG. O Estágio Pós-Doutoral no PPGH-FURG é regulamentado pela Instrução Normativa 01/2021. 

Edital 2025 em fluxo contínuo para Estágio de Pós-Doutoramento no PPGH-FURG

Edital 2024 em fluxo contínuo para Estágio de Pós-Doutoramento no PPGH-FURG

Edital 2023 em fluxo contínuo para Estágio de Pós-Doutoramento no PPGH-FURG

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Pós-Doutorandos no PPGH/FURG

Nome: Fabiano Quadros Rückert (Lattes)

Período: 06/2021 - 06/2022

Supervisor: José Carlos da Silva Cardozo

The Revista Brasileira de História & Ciências Sociais — (Brazilian Journal of History & Social Sciences) RBHCS — (ISSN 2175-3423) is a scientific journal of Federal University of Rio Grande (FURG), linked to The Graduate Program in History (“PPGH”), and it was created to meet the need for greater circulation of academic knowledge, seeking to promote dialogue between History & Social Sciences.

Qualis/Capes A3 - International

Available at: https://periodicos.furg.br/rbhcs

The area of concentration entitled "History, Research and teaching-learning experiences" aims to qualify History teaching professionals from Middle School and High School, from the development of skills and capabilities to build reflections on History teaching, citizenship, professionalization and social responsibility, to the improvement of historical cognition. Likewise, they should reflect on research in History teaching as a way of valuing teaching and student knowledge about substantive ideas (such as democracy, revolution, etc.) and/or about the nature of History (such as explanation, evidence, significance, temporality, historical awareness). The goal is to continue the formation of the historian-teacher, as well as to develop research aimed at analyzing the teaching of History as a cultural, social and political apparatus, capable of interfering in the formation of memory and collective identities. Here, we propose the expansion and updating of expertise in History, the acquisition of new knowledge and contact with methodologies in the fields of History teaching, the transposition of knowledge from the History subject to school contexts, as well as the reflexive and critical analysis of situations and experiences of teaching-learning of historical knowledge. This area is supported by the research carried out by professors who make up the Master's degree in Professional History modality, who are responsible for the creation of research groups and laboratories, in order to meet the demands of the professionalization of the historian-teacher.

The History Graduate Program of Federal University of Rio Grande (PPGH-FURG) aims to:

(a) develop, expand, and deepen the study of History, of its practice and research on History teaching and experiences of the teaching-learning process;
b) promote the training of staff who performe activities related to teaching and research;
c) encourage inter and transdisciplinary discussion among the various areas of knowledge, seeking solutions to social problems;
d) promote the interrelationship between the undergraduate and graduate students, enabling the possibility of reflecting on the construction of historical knowledge;
e) seek the integration of Middle School and High School by stimulating integralized reflection and action about education in general and the teaching of History.

PROFESSIONAL MASTER'S DEGREE IN HISTORY

In operation since 2011 and with the area of concentration in "History, research and teaching-learning experiences", The History Graduate Program of Federal University of Rio Grande - Professional Master's in History (PPGH-FURG) is the pioneer in the country in the offer of Master's in History in the professional modality and obtained, in the last quadrennial evaluation of CAPES/MEC, grade 4 (on a scale up to 7).

The focus of the program is on the qualification of History teaching professionals at Compulsory and Higher Education levels, from the development of skills and capabilities for the construction of reflections on History teaching, citizenship, professionalization and social responsibility, as well as the improvement of a historical cognition.

RESEARCH AREAS

a)Practice and research in History teaching

b)Fields and languages of History

What is a Master's degree in the Professional modality?

The professional master's degree is a modality of graduate education stricto sensu. The master's degree obtained in professional master's programs, recommended and evaluated by Capes and accredited by the National Council of Education (CNE), has national validity and grants its holder the same rights granted to holders of the title in academic master's programs.

Training should be aimed at exposing students to the processes of applied use of knowledge and the exercise of innovation, with the enhancement of professional experience. Some of the objectives of the professional master's degree are to train qualified professionals for the exercise of advanced professional practice and transforming procedures. It also aims to transfer knowledge to society, meeting specific demands and productive arrangements for national, regional or local development besides contributing to add competitiveness and increase productivity in companies, public and private organizations. Meet the Regulatory Ordinance No. 7, published in the National Gazette.

Source: http://www.capes.gov.br/servicos/sala-de-imprensa/36-noticias/2833-capes-regula-a-oferta-de-mestrado-profissional.

Espaço dos Editais das Eleições para Coordenação e Coordenação Adjunta do

Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande (PPGH-FURG).

Eleição para Coordenação e Coordenação Adjunta do PPGH-FURG - Período 2025-2026

Edital 2025/2026 (Publicado em 16/12/2024)

Chapa Homologada (Publicado em 18/12/2024)

Lista de Aptos a votar na eleição do PPGH-FURG (Publicada em 18/12/2024)

Lista de Aptos a votar nas eleições após período recursal (Publicada em 20/12/2024)

Link para votação, clique aqui.

Resultado da Eleição (Publicado em 08/01/2025)

Resultado Homologado (Publicado em 10/01/2025)

Eleição para Coordenação e Coordenação Adjunta do PPGH-FURG - Período 2023-2024

Edital 2023/2024

Chapa Homologada

Lista de Aptos a votar na eleição do PPGH-FURG (atualizada em 15/12/2022)

Link para votação, clique aqui.

Resultado da Eleição

Resultado Homologado

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Eleição para Coordenação e Coordenação Adjunta do PPGH-FURG - Período 2021-2022

Edital 2021/2022

Chapa Homologada

Lista de aptos a votar na eleição do PPGH-FURG

Resultado da eleição

Resultado homologado

Neste espaço são colocadas informações sobre Editais de Credenciamento Docente e Processos Seletivos para Professor Visitante.

Ano 2025 - Professor Visitante

Edital n. 5/2025 - Professor Visitante

Período de inscrição: 01 de Agosto até 30 de Setembro de 2025

Edital (publicado em 01/07/2025)

Link de inscrição e acompanhamento da seleção: https://siposg.furg.br/curso/1088

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Ano 2023 - Professor Visitante

Edital n. 001/2023 - Professor Visitante

Período de inscrição: 31/01/2023 - 30/03/2023

Edital

Anexo 1 

05/04 - Inscrições realizadas antes do período recursal

05/04 - Informe de dispensa de membros titulares da comissão de seleção

09/04 - Inscrições homologadas após período recursal

24/04 - Resultado Parcial - Antes do período recursal

27/04 - Resultado Homologado das Etapas - Após período recursal

27/04 - Resultado Final

Link de acompanhamento da seleção: https://siposg.furg.br/curso/997

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Ano 2022 - Credenciamento e Recredenciamento Docente no PPGH-FURG

Período de inscrição: 11/11/2022 até 20/01/2023

Edital (publicado em 11/11/2022)

Homologação (publicado em 24/01/2023)

Resultado Homologado (publicado em 01/02/2023)

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Ano 2020  - Professor Visitante

Edital n. 001/2020-2021 - Professor Visitante

Período de inscrição: 23/11/2020 - 30/01/2021

Edital

Anexo 1 

02/01 - Inscrições realizadas antes do período recursal

09/01 - Inscrições homologadas após período recursal

21/02 - Resultado Parcial - Antes do período recursal

27/02 - Resultado Homologado das Etapas - Após período recursal

27/02 - Resultado Final

Link de acompanhamento da seleção: https://siposg.furg.br/curso/997

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Ano 2020 - Credenciamento Docente

Edital n. 002/2020 - Credenciamento Docente

Período de inscrição: 22/12 a 29/01/2021

Homologação 08/02/2021

Divulgação do Resultado Final 18/02/2021

Edital - Retificado

Requerimento de inscrição

Inscrições Homologadas em 08/02

Resultado Homologado em 18/02

Aulas Magnas do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande (PPGH-FURG)

Ano 2025

Ano 2024

Ano 2023

Ano 2021

Para acessar o vídeo da palestra, clique aqui.

Ano 2020

 Para acessar o vídeo da palestra, clique aqui.

O Ciclo de Palestras do Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande (PPGH-FURG) é uma atividade que busca promover a reflexão e o diálogo sobre os temas mais latentes para a pesquisa e o ensino de História.

Para acessar as palestras, clique na imagem do cartaz

Ano 2023 - III Ciclo de Palestras do PPGH-FURG

Dia 06 de junho

Para acessar o link da palestra, clique na imagem.

Dia 31 de maio

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Dia 12 de abril

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Ano 2021 - II Ciclo de Palestras do PPGH-FURG

Dia 14 de Dezembro

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Dia 22 de Novembro

Dia 11 de Novembro

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Dia 07 de Outubro

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Dia 26 de Agosto de 2021

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Ano 2020 - I Ciclo de Palestras do PPGH-FURG

Dia 24 de Novembro de 2020

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Dia 20 de Outubro de 2020

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Dia 08 de Setembro de 2020

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Dia 07 de Agosto de 2020

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Extraído do Regimento do PPGH-FURG

Art. 23 O processo de credenciamento, recredenciamento e descredenciamento de docentes será realizado na periodicidade de quatro anos e respeitará o Art. 20 deste Regimento. § 1º A Comissão de Credenciamento, Recredenciamento e Descredenciamento será composta por, no mínimo, três docentes titulares e três suplentes. § 2º O docente em recredenciamento deve ter cumpridos os requisitos para ser professor permanente, ter currículo Lattes atualizado e fazer pedido formal. § 3º O docente em recredenciamento que não atender aos requisitos de professor permanente pode, além do cumprimento do parágrafo anterior, apresentar plano de adequação e cumprimento dos requisitos em até 2 (dois) anos, que poderá ser homologado pela coordenação, com recurso ao colegiado. § 4º Será descredenciado o docente que não houver cumprido os requisitos de professor permanente e não aderir ao procedimento descrito no parágrafo anterior; § 5º Caso o docente seja orientador, o descredenciamento será realizado após a conclusão da orientação em andamento, vedada nova atribuição de discentes para sua orientação. § 6º A Coordenação, com ciência e aprovação do Colegiado, poderá solicitar abertura de processo de Credenciamento de docente antes do período de quatro anos do último edital.

Art. 20 Os docentes permanentes devem atender aos seguintes requisitos: I - ministrar ao menos uma disciplina do PPGH-FURG a cada dois anos; II - orientar discentes no âmbito do PPGH-FURG; III - publicar pelo menos um artigo por ano ou quatro artigos no período dos últimos quatro anos em periódico listado no Qualis Periódicos; IV - manter ao menos um projeto de pesquisa em andamento vinculado às Linhas de Pesquisa do PPGH-FURG, com cadastrado nos sistemas da Universidade; V- orientar trabalhos de conclusão na graduação, pelo menos um a cada 2 (dois) anos; VI - orientar trabalhos de iniciação científica, estágio docência e monitoria, pelo menos um a cada 2 (dois) anos; VII – possuir o título de doutorado há, ao menos, 2 (dois) anos; VIII - ter produzido e registrado em seu currículo ao menos quatro (quatro) publicações vinculadas às linhas de pesquisa do PPGH-FURG, na forma de artigos estratificados no Qualis Periódicos, trabalhos completos em anais, livros ou capítulo de livros com conselho editorial no período os últimos quatro anos; IX - ter produção acadêmica relevante e comprovada nos últimos 4 (quatro) anos; X - possuir formação ou experiência acadêmica formal na área de História e nas Linhas de Pesquisa do PPGH-FURG ; XI - ser docente ou pesquisador de reconhecida competência em sua área, com atividade relevante em formação de profissionais em nível de graduação e pós-graduação; XII - ter vínculo funcional com a FURG ou, em caráter extraordinário, conforme normas da Universidade e após aprovação do colegiado do curso: a) receber bolsa de fixação de docentes ou pesquisadores de agências federais ou estaduais de fomento; b) ser professor ou pesquisador aposentado da FURG; c) ter sido cedido, por convênio formal, para atuar como docente do PPGH-FURG; d) ser professor voluntário; e) atender outra condição, expressamente prevista nas normas da Universidade, para participação em programas de pós-graduação.

NEUMANN, Rosane Marcia; LOPES, Aristeu Elisandro Machado; DOMINGOS, Charles Sidarta Machado(Org.).  Desafios contemporâneos: os lugares das/dos historiadoras/es - Sociedade, economia e política: temas, abordagens e fontes. Vol. 2. Porto Alegre: Casaletras, 2024. Para acessar o E-Book, clique aqui.

NEUMANN, Rosane Marcia; LOPES, Aristeu Elisandro Machado; DOMINGOS, Charles Sidarta Machado(Org.). Desafios contemporâneos: os lugares das/dos historiadoras/es - Sociedade e Cultura: temas, abordagens e fontes. Vol. 1. Porto Alegre: Casaletras, 2024. Para acessar o E-Book, clique aqui.

SANTOS, Rita Grecco dos; LAGE, Lucas da Costa (Orgs.). Educação, Diversidade e Direitos Humanos em Múltiplas Perspectivas. Florianópolis: CEEINTER, 2024. Para acessar o E-book, clique aqui.

FERNANDES, Ananda Simões; MOREIRA, Paulo Roberto Staudt; VARGAS, Jonas Moreira; CARDOZO, José Carlos da Silva (Orgs.). Registros da Presença Negra no Arquivo Histórico do RS. Fundo Polícia – Códices (1842/1888). 2ª ed. São Leopoldo: Oikos, 2024. Para acessar o E-book, clique aqui.

SANTOS, Rita Grecco dos; LAGE, Lucas da Costa (Orgs.). Educação, diversidade e Direitos Humanos. Florianópolis: Editora CEEINTER, 2024. Para acessar o e-book, clique aqui.

SANTOS, Rita Grecco dos (Orgs.). Memórias e práticas na formação de professores: ensino de História. Porto Alegre: Casaletras, 2024. Para acessar o e-book, clique aqui.

SCHIAVON, Carmem G. Burgert; NERY, Olivia Silva; PAULITSCH, Vivian da Silva; FELONIUK, Wagner; SILVEIRA, Laiana Pereira da (Org.). Patrimônio cultural em debate: reflexões contemporâneas. Porto Alegre: Editora Casaletras, 2024. Para acessar o e-book, clique aqui.

ALVES, Glênia Caetano Freitas; ALVARINHO, João Pedro Barbosa; FELONIUK, Wagner Silveira; CARDOZO, José Carlos da Silva (Orgs.). Caderno de Resumos do IV Colóquio regional de história: História Local em Debate: Conectando Novas Perspectivas. Rio Grande, RS: Programa de Pós-Graduação em História - PPGH da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul, IHGRGS, 2024. Para acessar o e-book, clique aqui.

FERNANDES, Ananda Simões; MOREIRA, Paulo Roberto Staudt; VARGAS, Jonas Moreira; CARDOZO, José Carlos da Silva (Orgs.). Registros da presença negra no Arquivo Histórico do RS - Fundo Polícia – documentação avulsa (1826/1888). 2ª ed. São Leopoldo: Oikos, 2023. Para acessar o E-book, clique aqui.

TEDESCO, João Carlos, NEUMANN, Rosane Marcia (Org.) (Orgs.). Colonos, colônias e colonizadoras: aspectos da territorialização agrária no Sul do Brasil. Vol. 6. Passo Fundo: EDIUPF, 2023. Para acessar o E-book, clique aqui.

RODRIGUES, Alik Rosa. A perspectiva portuguesa sobre o descobrimento do Brasil: análise de manuais escolares. Porto Alegre, RS: Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul, 2023. Para acessar o E-book, clique aqui.

FELONIUK, Wagner; SENNA, Adriana K. (Org.) . Anais do I Encontro da Escola de Altos Estudos em História FURG-UNICAP.  Porto Alegre: Editora do IHGRGS, 2023. Para acessar o E-book, clique aqui.

FLORES, Alfredo de J.; ALVAREZ, Alejandro; FELONIUK, Wagner (Orgs.). Direito à Cidade: do conceito aos desafios. Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2022. Para acessar o E-book, clique aqui.

FLORES, Alfredo de J.; ALVAREZ, Alejandro; FELONIUK, Wagner (Orgs.). Cidade, Município e Espaço Público na história jurídica. Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2022. Para acessar o E-book, clique aqui.

DROPPA, Alisson; FLORES, Alfredo de J.; FELONIUK, Wagner (Orgs.). História, Direito e Trabalho: tópicos e aproximações metodológicas. Porto Alegre, RS: Editora Fi, 2022. Para acessar o E-book, clique aqui.

FREITAS, Denize Terezinha Leal; SILVA, Jonathan Fachini da; CARDOZO, José Carlos da Silva (Orgs.). Infâncias, Juventudes e Famílias: perspectivas de pesquisas no campo da História. Porto Alegre/RS: Editora Fi, 2022. Para acessar o E-book, clique aqui.

SCOTT, Ana Silvia Volpi; CARDOZO, José Carlos da Silva; SILVA, Jonathan Fachini da (Org.s). História das mulheres no Brasil Meridional. 2. ed. São Leopoldo/RS: Editora OIKOS/UNISINOS, 2022. Para acessar o E-book, clique aqui.

FLORES, Alfredo de J.; FELONIUK, Wagner (Org.s). Assis Brasil, Joaquim Francisco de Oportunismo e Revolução. Porto Alegre: Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul, 2022. Para acessar o E-book, clique aqui.

FELONIUK, Wagner (Org.). 1928, uma polêmica do pós-guerra: Ruy Cirne Lima e Alberto Pasqualini, Estado moderno e novas ideias. Porto Alegre: Instituto Histórico e Geográfico do Rio Grande do Sul, 2021. Para acessar o E-book, clique aqui.

MARCHIORI NETO, Daniel Lena. et al. (Orgs). Reflexões sobre o sistema internacionais a partir dos campos neutrais. Rio Grande: Ed. da FURG, 2021. Para acessar o E-book, clique aqui.

SCHIAVON, Carmem G. Burgert; NERY, Olivia Silva; CARDOZO, José Carlos da Silva; FELONIUK, Wagner; SILVEIRA, Laiana Pereira da (Orgs.). Patrimônios em perspectivas: histórias, memórias e identidades. Porto Alegre: Casaletras, 2021. Para acessar o E-book, clique aqui.

NEUMANN, Rosane Márcia et al (Org.s). Migrações, territorialidades e ambiente. São Leopoldo/RS: Oikos, 2021. Para acessar o E-book, clique aqui.

SANTOS, Rita de Cássia Grecco dos; OLIVEIRA, Maria Augusta Martiarena de (Org.s). Memória e práticas na formação de professores: volume 3. São Paulo: Pragmatha, 2021. Para acessar o E-book, clique aqui.

SCHIAVON, Carmem G. Burgert; NERY, Olivia Silva; CARDOZO, José Carlos da Silva; FELONIUK, Wagner Silveira (Org.s). Caderno de resumos do IV Seminário de História e Patrimônio: diálogos e perspectivas / Seminário de História e Patrimônio: diálogos e perspectivas. Rio Grande: Ed. da FURG, 2021. Para acessar o E-book, clique aqui.

VELASCO, Shana V.; GONÇALVES, Renata Braz. Como fazer um trabalho de pesquisa de história na escola? Orientações para estudantes. Porto Alegre: Casaletras, 2021. Para acessar o E-book, clique aqui.

VELASCO, Shana V.; GONÇALVES, Renata Braz. Programa de pesquisa escolar no ensino de história: orientações para professores. Porto Alegre: Casaletras, 2021. Para acessar o E-book, clique aqui.

PRADO, Daniel Porciuncula; GONÇALVES, Carla Amorim Neves; DOMINGUES, Beatriz Spotorno (Org.s).  Extensão universitária da FURG: a produção de conhecimentos a partir da prática extensionista. Rio Grande: Ed. da FURG, 2020.  Para acessar o E-book, clique aqui.

FERRER, Francisca Carla Santos; MATOS, Júlia Silveira; SOUZA, Uirys Alves de (Org.s). Didática da história: múltiplas possibilidades de pesquisa. Brasília: Projeção, 2020. Para acessar o E-book, clique aqui.

SENNA, Adriana Kivanski de; CESAR, Tiago da Silva (Orgs). Memória e práticas na formação de professores – volume II. Porto Alegre:
Mundo Acadêmico, 2020. Para acessar o E-book, clique aqui.

SANTOS, Rita de Cássia Grecco dos; OLIVEIRA, Maria Augusta Martiarena de (Org.s). Memória e práticas na formação de professores – volume I. Porto Alegre: Mundo Acadêmico, 2020. Para acessar o E-book, clique aqui.

CARDOZO, José Carlos da Silva; SILVA, Jonathan Fachini; FELONIUK, Wagner Silveira (Org.). Caderno de resumos da II Jornada História da Infância, Juventude e Família. Rio Grande: Ed. da FURG, 2020. Para acessar o E-book, clique aqui.

CARDOZO, José Carlos da Silva; SILVA, Jonathan Fachini da;  CESAR, Tiago da Silva; MOREIRA, Paulo Roberto Staudt; SCOTT, Ana Silvia Volpi. (Org.). História das crianças no Brasil Meridional. 2. ed. São Leopoldo: OIKOS; Editora UNISINOS, 2020. Para acessar o E-book, clique aqui.

CARDOZO, José Carlos da Silva; SILVA, Jonathan Fachini; FELONIUK, Wagner Silveira (Org.). Caderno de Resumos: Identidade:  IV Simpósio de Pós-Graduandos e Egressos dos PPGH/Profissionais e VI Encontro dos Coordenadores de PPGH/Profissionais. Rio Grande: Ed. da FURG, 2020. Para acessar o E-book, clique aqui.

FLORES, Alfredo de J.; ALVAREZ, Alejandro Montiel; TEIXEIRA, Anderson Vichinkeski; FELONIUK, Wagner. (Org.). Perspectivas do discurso jurídico: contribuições da história e filosofia ao direito. Rio Grande/RS: Editora da FURG, 2020. Para acessar o E-book, clique aqui.

SANTOS, Rita de Cássia Grecco dos; VALLE,  Hardalla Santos do (Orgs.). Ensino de história e formação de professores: discussões temáticas. Rio Grande: Editora da FURG, 2014. Para acessar o E-book, clique aqui.

PRADO, Daniel Porciuncula; MARTINEZ, Paulo Henrique (Org.s). Ensino de história: alguns caminhos, trilhas possíveis. Rio Grande: Ed. da FURG, 2019. Para acessar o E-book, clique aqui.

SENNA, Adriana Kivanski de.  As tentativas de implantação do divórcio absoluto no Brasil e a imprensa riograndina (1889-1916). Porto Alegre: Casaletras, 2020. Para acessar o E-book, clique aqui.

RÜCKERT, Fabiano Quadros; SILVA, Jonathan Fachini da; CARDOZO, José Carlos da Silva; CESAR, Tiago da Silva (Org.s) Histórias da Pobreza no Brasil. Rio Grande: Editora da FURG, 2019. Para acessar o E-book, clique aqui.

 WEIMER, Rodrigo de Azevedo; et. al. (Org.). Conversando com historiadoras e historiadores sul-rio-grandenses. Porto Alegre: APERS, 2020. Para acessar o E-book, clique aqui.

SCOTT, Ana Silvia Volpi;  CARDOZO, José Carlos da Silva; FREITAS, Denize Terezinha Leal; SILVA, Jonathan Fachini da (Org.s). História da família no Brasil meridional: temas e perspectivas. São Leopoldo: Oikos/UNISINOS, 2014. Para acessar o E-book, clique aqui.

PRÓXIMAS QUALIFICAÇÕES:

Acadêmico(a): Eliana Duarte Nunes 

Data de Defesa: 23/09/2021

Horário: 9h30min

Link: https://conferenciaweb.rnp.br/webconf/rita-de-cassia-grecco-dos-santos-rita

Nome do(a) Orientador(a): Prof.ª Dr.ª Rita de Cássia Grecco dos Santos

Título do Projeto de Qualificação: “ENSINO DE HISTÓRIA: O USO DO PODCAST PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL.”.

Composição da Banca:

Prof.ª Dr.ª Rita de Cássia Grecco dos Santos (Orientadora)

Prof.ª Dr.ª Júlia Silveira Matos (PPGH/FURG)

Prof.ª Dr.ª Gilsenira de Alcino Rangel (FaE/UFPEL)

Prof.ª Dr.ª Rejane Rosaria Grecco dos Santos (PUCRS),

Laboratórios

 Seja muito bem-vindo ao site do PPGH-FURG! 

Ao concluir o curso de Mestrado em História no PPGH-FURG, o egresso estará capacitado a:

a) construir problemas, formular hipóteses e empregar conceitos teóricos de pesquisa em História;
b) articular, de forma orgânica, as dimensões teórica, metodológica e empírica na pesquisa e no ensino de História;
c) incorporar, às suas reflexões históricas, as contribuições de diferentes áreas do conhecimento nas práticas e saberes do ensino de História;
d) valorizar o trabalho acadêmico desenvolvido em equipe;
e) redigir um texto acadêmico de História;
f) estar apto a exercer a docência em nível de graduação e/ou atender a uma demanda diversificada do mercado de trabalho, para atuar em institutos culturais e de pesquisa, em meios de comunicação de massa e em assessorias culturais políticas.

O Programa de Pós-Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande (PPGH-FURG) tem por objetivos:

a) Desenvolver, ampliar e aprofundar o estudo em História suas práticas e pesquisas no ensino de História e vivências de ensino-aprendizagem;
b) Promover a capacitação de pessoal no exercício de atividades relacionadas ao ensino e a pesquisa histórica;
c) Estimular a discussão inter e transdisciplinar entre as diversas áreas do conhecimento, buscando soluções conjuntas de problemas sociais;
d) Propiciar a inter-relação entre a graduação e a pós-graduação, possibilitando a reflexão sobre a construção do conhecimento histórico;
e) Buscar a integração com as redes de ensino fundamental e médio, estimulando a reflexão e a ação integralizadora sobre a educação em geral e o ensino de história.

Coordenação do Programa de Pós-Graduação em História - PPGH-FURG

Coordenador: Prof. Dr. José Carlos da Silva Cardozo

Coordenador adjunto: Prof. Dr. Wagner Silveira Feloniuk

Secretária: Me. Liane Duarte

Coordenadoras/es do PPGH-FURG e período de gestão

2011 -2013

Dra. Júlia Silveira Matos - Coordenadora

Dr. Francisco das Neves Alves -Adjunto

2014-2015

Dra. Júlia Silveira Matos - Coordenadora

Dr. Daniel Porciuncula Prado - Adjunto

2015-2016

Dr. Daniel Porciuncula Prado - Coordenador Pro-Tempore

2017

Dra. Adriana Fraga da Silva - Coordenadora

Dra. Vivian da Silva Pauliscth - Adjunta

2017

Dra. Júlia Silveira Matos - Coordenadora

Dra. Adriana Kivanski de Senna - Adjunta

2018-2022

Dra. Júlia Silveira Matos - Coordenadora

Dra. Adriana Kivanski de Senna - Adjunta

2023-2024

Dra. Adriana Kivanski de Senna - Coordenadora

Dr. José Carlos da Silva Cardozo - Adjunto

2025-2026

Dr. José Carlos da Silva Cardozo  - Coordenador

Dr. Wagner Silveira Feloniuk - Adjunto

Prática e pesquisa no ensino de História

Centra-se na análise do papel das práticas e das pesquisas no ensino de História, assim como, na formação do historiador-docente como pesquisador. Visa a promover um debate que apresenta a pesquisa como parte indissociável do ensino de História. Desta forma, estrutura-se a partir dos estudos sobre o ofício do historiador, procurando debater as práticas nas quais o historiador-docente realiza a pesquisa e o ensino de história.

Campos e linguagens da História

Centra-se na pesquisa dos diferentes campos do conhecimento histórico e suas múltiplas linguagens, assim como o papel dos saberes da história regional, ambiental, afro-brasileira, indígena, cartográfica, das religiões e religiosidades e da cultura material para o ensino de História. Esta linha entende que o processo geral de produção dos saberes históricos ocorre a partir da articulação entre a historiografia e o conhecimento produzido por professores e alunos em espaços escolares e não escolares. Busca-se compreender e interpretar os caminhos de dialogicidade com as práticas e reflexões do saber/conhecimento presente entre os docentes e alunos.

História pública e lugares de memória

Esta linha de pesquisa se constitui a partir da perspectiva historiográfica que está voltada para a análise, compreensão e explicação dos fenômenos que envolvem conhecimentos históricos formados em debates públicos e em dinâmicas internas de construção da memória e, portanto, de aprendizagens históricas. Nessa perspectiva, a presente linha de pesquisa propõe a consolidação e orientação de pesquisas que se voltem para a compreensão das relações entre as aprendizagens históricas e os usos do passado pela História Pública.

A presente área de concentração intitulada "História" tem como objetivo a qualificação dos profissionais de ensino de História nos níveis fundamental, médio e superior, a partir do desenvolvimento de habilidades e competências para a construção de reflexões sobre o ensino de História, a cidadania, a profissionalização e a responsabilidade social, assim como, o aprimoramento de uma cognição histórica. Na mesma direção, eles deverão refletir sobre a pesquisa no ensino de História, como forma de valorização dos saberes docentes e discentes sobre ideias substantivas (como democracia, revolução etc) e/ou sobre a natureza da História (como explicação, evidência, significância, temporalidade, consciência histórica). Isso com vistas a dar continuidade à formação do historiador-docente, assim como, desenvolver pesquisas voltadas à análise do ensino de História como aparelho cultural, social e político, capaz de interferir na formação da memória e das identidades coletivas. Propõem-se aqui a ampliação e a atualização de conhecimentos em História, a aquisição de novos saberes e o contato com metodologias nas áreas do ensino de história, a transposição de saberes da disciplina de História para contextos escolares, assim como, a análise reflexiva e crítica de situações e vivências de ensino-aprendizagem dos conhecimentos históricos. Essa área é sustentada pelas pesquisas realizadas pelos docentes que compõe o Mestrado e Doutorado em História - Modalidade Profissional, os quais são responsáveis pela criação de grupos de pesquisa e laboratórios, com vistas a atender as demandas da profissionalização do historiador-docente.

Neste espaço, tem-se acesso aos documentos mais acessados pelos docentes e discentes.

Caso queria acesso ao Regimento do PPGH-FURG, Atas, Normativas do Credenciamento ou Descredenciamento Docente e demais Formulários, acesse o submenu lateral.

Guia do aluno

Guia do aluno

Guia de Matrícula

Guia de matrícula

Documentos do PPGH-FURG - Todos os documentos estão no Google Drive, faça o download e preencha, não peça acesso para edição

Formulários

Formulário de Agendamento de Qualificação/Defesa de TCM

Formulário para pedido de prorrogação de Defesa de TCM

Formulário para pedido de troca de orientação

Formulário co-orientação

Formulário de Solicitação de trancamento de curso

Formulário de Solicitação de Desligamento de curso

Formulário para solicitar viatura - Antecedência de 15 dias  (não pedir acesso. fazer download)

Modelos

MODELO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE MESTRADO (TCM) - Relatório Técnico

Modelo de cartaz para divulgação de Banca (Qualificação/Defesa de TCM)

 Modelo de relatório para o estágio docência

Modelo Plano de trabalho do estágio docência

Modelo de Relatório Final para Pós-Doutoramento

Normativas

INSTRUÇÃO Nº 01/2020, DE 31 DE AGOSTO DE 2020 - Dispõe sobre o Relatório Técnico - RT 

 Guia rápido de itens obrigatórios nos protocolos de pesquisa envolvendo seres humanos 

Norma Complementar Especial 01/2024 - Dispõe sobre a Avaliação da Proficiência em Língua Estrangeira

Autoarquivamento da dissertação ou tese (Depósito na Biblioteca)

1º Passo - Solicitar ficha catalográfica, para o tutorial Clique aqui.

Como fazer a solicitação da ficha catalográfica

- Acesse o Sistema FURG, com seu login e senha.

- No canto superior esquerdo da tela, clique em "Solicitações".

- No campo  "Unidade",selecione a opção "Prograd/SIB - Sistema de Bibliotecas".

- No campo "Tipo de solicitação", selecione "Ficha catalográfica".

- Preencha os campos com as informações solicitadas.

- Para finalizar, basta anexar o trabalho completo ou um arquivo contendo a folha de rosto do trabalho, o resumo, as palavras-chave e o número total de páginas, e clicar em "Registrar solicitação".

2º Passo - Realizar o Depósito no Sistema de Bibliotecas da FURG, para o tutorial Clique aqui.

Universidade Federal do Rio Grande (FURG)
Instituto de Ciências Humanas e da Informação (ICHI)
Programa de Pós-Graduação em História (PPGH-FURG)

Avenida Itália, Km Nº 8 - Campus Carreiros
Rio Grande
Rio Grande do Sul
96203-900
Brasil

 + 55 53 3293-5047

 ccpghistoria@furg.br

Calendar

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Class Schedule

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The Graduate Program in History (“PPGH”) usually releases public calls for the admission process at the end of the year. Sporadically in the middle of the year an extra admission process takes place.

Laboratories

History, Image and Sound Laboratory, managed by Prof. Júlia Silveira Matos, Phd. It seeks to implement, promote and make documents of a historical nature available, stimulating research in this area.

Oral History Laboratory, managed by Prof. Adriana Kivanski of Senna, PhD. The LHO is linked to the Historical Documentation Center (ICHI/FURG) - CDH - and seeks to implement, promote and make available oral documents, recorded and transcribed, stimulating research in this area.

Demographic History Laboratory, managed by Prof. Adriana kivanski from Senna, PhD, develops its activities with LHO. LAHDE is linked to the Historical Documentation Center (ICHI/FURG) - CDH - and seeks to implement, foster and make available documents and research related to demographic analysis, collective behaviors and demographic patterns from specific methods and techniques in addition to a conceptual theoretical framework.

Indigenous and Afro-Brazilian History Laboratory. LHIAB is linked to the Historical Documentation Center (ICHI/FURG) - CDH - and seeks to implement, foster and make available documents and research on Indigenous and Afro-Brazilian History, as well as to stimulate debates on current policies on Indigenous and Afro-Brazilian heritage in Brazil and region.

Heritage Education Laboratory, managed by Prof. Carmen Burgert Schiavon, PhD. LEP is linked to the Historical Documentation Center of the Institute of Human Sciences and Information of Federal University of Rio Grande (ICHI/FURG) and aims to provide schools from the city of Rio Grande (and region) a tool for critical reflection about their school curriculum and the insertion of the theme of Heritage Education in the school curricula of Elementary School  and first years of High School; it also aims to promote appreciation of their cultural and environmental assets, from the specificities of culture and the regional natural environment.

History Teaching Laboratory, managed by Prof. Adriana K. de Senna, PhD, and Prof. Julia S. Matos, PhD. LABEHI, separate from CDH, is a sector linked to the History Advisory Committee of the Institute of Human Sciences and Information (ABEHI/FURG) and is configured as a space for research and production in the area of History Teaching.

Historical Documentation Center (CDH), managed by Prof. Carmen G. B. Schiavon, PhD, has a considerable collection of historical documents, such as the Coriolano Benício collection, journals, photographs and others; it offers restoration workshops and documentary preservation, it assists the course of Archivology as a learning space and also receives researchers.

CURRICULUM STRUCTURE

 Curriculum

• 09 credits for basic subjects (mandatory);
• 02 teaching internship credits (mandatory)
• 12 credits from elective subjects;
• 06 credits for seminars (mandatory);
• 06 Master's Thesis credits (TCM).

Requirements for obtaining the Master's Degree:

• (i) Attainment, with the program's approval, of the established credits;
• (ii) Approval on proficiency exam;
• (iii) Approval on research project qualifying examination;
• (iv) Approval on Public Thesis Defense.

Total of credits: 30 credits

24 credits in subjects and 06 more in the Master's Thesis (TCM)

English Title Content

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PROFESSIONAL MASTER'S DEGREE IN HISTORY

In operation since 2011 and with the area of concentration in "History, research and teaching-learning experiences", The History Graduate Program of Federal University of Rio Grande - Professional Master's in History (PPGH-FURG) is the pioneer in the country in the offer of Master's in History in the professional modality and obtained, in the last quadrennial evaluation of CAPES/MEC, grade 4 (on a scale up to 7).

The focus of the program is on the qualification of History teaching professionals at Compulsory and Higher Education levels, from the development of skills and capabilities for the construction of reflections on History teaching, citizenship, professionalization and social responsibility, as well as the improvement of a historical cognition.

RESEARCH AREAS

a)Practice and research in History teaching

b)Fields and languages of History

What is a Master's degree in the Professional modality?

The professional master's degree is a modality of graduate education stricto sensu. The master's degree obtained in professional master's programs, recommended and evaluated by Capes and accredited by the National Council of Education (CNE), has national validity and grants its holder the same rights granted to holders of the title in academic master's programs.

Training should be aimed at exposing students to the processes of applied use of knowledge and the exercise of innovation, with the enhancement of professional experience. Some of the objectives of the professional master's degree are to train qualified professionals for the exercise of advanced professional practice and transforming procedures. It also aims to transfer knowledge to society, meeting specific demands and productive arrangements for national, regional or local development besides contributing to add competitiveness and increase productivity in companies, public and private organizations. Meet the Regulatory Ordinance No. 7, published in the National Gazette.

Source: http://www.capes.gov.br/servicos/sala-de-imprensa/36-noticias/2833-capes-regula-a-oferta-de-mestrado-profissional.